motherofflowers

motherofflowers

Motherofflowers
motherofflowers

motherofflowers

Motherofflowers

دانلود نمونه تفسیر تست رورشاخ - نمونه اجرا شده آزمون رورشاخ (دو نمونه)


دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 3685 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 30

دو نمونه تفسیر رورشاخ

تعداد صفحات: 30

نوع فایل:  WORD

+ فایل هدیه:  کارت های رورشاخ  (10 کارت) و راهنمای نمره گذاری و تفسیر رورشاخ  (55 صفحه)

 

فهرست مطالب نمونه اول:

شرح حال

اجرا و نمره گذاری بر اساس سیستم اکسنر

برگه ثبت پاسخ های آزمون رورشاخ

برگه های نمره گذاری رورشاخ

تفسیر بر اساس سیستم اکسنر:

محل ادراک

تعیین کننده ها

فعالیت سازمانی

محتوا

پاسخ های رایج

نمره های ویژه

بخش مرکزی یا اصلی

بخش اندیشه پردازی

بخش عاطفی

بخش میانجی

بخش پردازش

بخش میان فردی

بخش ادراک خویشتن

شاخص های ویژه

خلاصه تفسیری

فهرست مطالب نمونه دوم:

جدول پاسخ های آزمون رورشاخ

تاریخچه شخصی

خلاصه ساختاری:

بخش اصلی

بخش اندیشه پردازی

 بخش عاطفی

بخش میانجی گری

بخش پردازش

بخش میان فردی

بخش ادراک خویشتن

تحلیل ساختاری:

محل ادراک

تعیین کننده ها

محتوای پاسخ ها

نسبت ها، درصد ها و اشتقاق ها:

بخش اصلی

بخش اندیشه ورزی

بخش عاطفی

بخش میانجی

بخش پردازش

بخش میان فردی

بخش ادراک خویشتن

خلاصه و نتیجه گیری

بخشی از متن نمونه اول:

شماره کارت: 8 

زمان واکنش: 

اولیه     10      ثانویه  70

پاسخ ها:

17-دو تا حیوون می خواهند برند بالا ،به زور دارن میرن، پاهاشون رو گرفتند ،می خواهند از یه چیز خراب فرار کنند، همه چیزشون رفته می خواهند اینا رو بکشند.

18- اینا آتیش است.

19- این هم کوه است.

وارسی پاسخ ها:

من از حالت اینا می فهمم.

رنگ آتیش است.

به کوه می خوره.

 

تفسیر بر اساس سیستم اکسنر

محل ادراک

تعداد کم پاسخ های کل (W=4)ممکن است انعکاسی از افسردگی یا اضطراب باشد. پاسخ های (D=13) بیشترین درصد پاسخگویی آزمونی را تشکیل می دهد،که می توان نشانه این این باشد که آزمونی به جنبه های عینی و آشکار موقعیت ها بیشتر تاکید می کند و توانایی ذهنی خود را بیشتر در راه تمرکز به جنبه های امن و آشکار موقعیت ها صرف می کند تا در وارسی موارد تازه تر و غیر معمول تر آنها.

تعداد سه پاسخ  Ddبهنجار است چرا که تعداد پاسخ های بزرگسالان بهنجار 6 درصد کل پاسخ ها می باشد.

تعیین کننده ها

نمره بالا در پاسخ  Fخالص(F=16) نشان می دهد یا آزمونی دارای حالت دفاعی شدید و تحت فشار است یا برای کنترل یا به تعویق انداختن عمدی عواطف خود توانایی خوبی از خود نشان می دهد؛بنابراین وجود خالص لزوما به این معنا نیست که هیچ گونه تعارضی وجود ندارد.

تعداد کم پاسخ های C ، CFممکن است نشانگر این باشد که آزمونی سطح خود انگیختگی پایین داشته و پیوسته تظاهرات هیجانی خود را بیش از اندازه بازداری می کند.همچنین پایین بودن تعدادFC نشانگر کنترل ضعیف هیجانی است که ممکن است در روایبط میان فردی تاثیر منفی بر جای بگذارد.

بخشی از متن نمونه دوم:

بخش اصلی

  1. لامبدا : L=F/(R-F)=2.25                                                                                                  
  2. توازن تجربه (EB) :   M=3 , wSumC=11                                                                                                                      

 

  1.                                27    M / WSumC=∑  EB=                                                                                                          
  2. تجربه واقعی (EA):∑M+WSumC=14                                             
  3. تجربه پایه (eb) :∑(FM+m):∑(Ć+T+Y+V)= 4 :3                                                                                                                         
  4. تجربه تحریک شده (es) : ∑(FM+m)+ ∑(Ć+T+Y+V)=7

 

  1. نمره D :                                                        D=D=EA-es

تحلیل ساختاری:

محل ادراک

تعداد بالای پاسخ های W منعکس کننده توانایی خوب در ترکیب کردن، انتزاع، بررسی عمیق و تمامیت بخشیدن می باشد. از آن جا که او قادر است با شیوه ای منطقی جزئیات لکه ها را برای تشکیل کلیتی بامعنی مرتبط سازد احتمالا از خلاقیت و هوش بالایی برخوردار می باشد. تعداد بالای پاسخها  (R=39) ، تعداد کم پاسخهای رایج (P=9) و استفاده فرد از فضاهای سفید برای ارائه پاسخ، می تواند گواه بر این خلاقیت و هوش بالا باشد.

تعیین کننده ها

میزان بالای پاسخهای F نشان دهنده توانایی آزمودنی در کنترل و به تعویق انداختن عواطف می باشد. به طوری که وی قادر است عاطفه مربوط به تعارض را به طور موقت به تاخیر بیندازد. تعداد کم حرکت انسانی و یا حیوانی نیز خودانگیختگی کم ، عدم هم حسی ، انعطاف ناپذیری  و وجود مشکلات ارتباطی را نشان می دهد .

بررسی سایر مقیاسها هم به نتایج مشابهی می انجامد . به طوری که تعداد پایین پاسخهای رنگ ( C و CF وFC ) نشان دهنده فردی است که سعی دارد  تظاهرات هیجانی خود را سرکوب کند. این فقر هیجانی آزمودنی با فقدان پاسخهای T مورد تایید قرار می گیرد. فقدان این نوع پاسخ نشان می دهد که شخص از جستجوی روابط هیجانی با معنا دست برداشته و به نوعی درون نگری پرداخته است . تعداد بالای پاسخ ها و وجود دو پاسخ FV  نشان گر این توانایی درون نگری است.

دانلود نمونه تفسیر تست رورشاخ - نمونه اجرا شده آزمون رورشاخ (دو نمونه)

دانلود پکیج (پروتکل) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم

پکیج (پروتکل) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم

پکیج (پروتکل) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم در 7 صفحه فارسی در قالب فایل ورد قابل ویرایش

دانلود پکیج (پروتکل) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم

پروتکل هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم
پکیج هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم
هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم
دانلود پروتکل هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم
خرید پروتکل هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم
جلسات هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم
پروتکل برای کودکان اتیسم
دسته بندی پکیج های درمانی روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 16 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 7

پکیج (پروتکل) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم در 7 صفحه فارسی در قالب فایل ورد قابل ویرایش

 

ویژگی های فایل:

شامل 9 جلسه درمانی

بصورت آموزش گروهی و فردی و دارای توضیحات کامل هر جلسه

7 صفحه ورد قابل ویرایش

با فونت B lotus سایز 14 و فاصله خطوط 1.5

دارای رفرنس معتبر و به شیوه APA

این محصول مناسب برای دانشجویان، اساتید، روانشناسان، کلاسهای آموزشی، کنفرانسها، وبینارها، متخصصین و سایر رشته های مرتبط می‌باشد.


فهرست مطالب:

جدول خلاصه جلسات شامل عنوان هر جلسه و زمان آن
جلسه اول: نقاشی دیواری (ترسیم سایه)
جلسه دوم: نقاشی دیواری گروهی (ترسیم بدن)
جلسه سوم: تصور کردن
جلسه چهارم: ترسیم صورت
جلسه پنجم: ترسیم تعاملی صورت
جلسه ششم: ترسیم بدن یکدیگر
جلسه هفتم: تهیه پتو بصورت گروهی (نقاشی بر پارچه)
جلسه هشتم: جعبه‌های دوستی
جلسه نهم: نمایش هنر
منابع


نمونه ای از جلسات که در این پروتکل وجود دارد:

جلسه اول: نقاشی دیواری (ترسیم سایه)
وسایل مورد نیاز:
کاغذ بزرگ
ماژیک
روش:
لامپ‌ها را خاموش کرده و به یکی از کودکان بگوید یک چراغ قوه را نگه دارد در حالی که کودک دیگر جلوی کاغذ ایستاده و سایه را ایجاد کرده، کودک دیگر باید سایه را ترسیم کند. سپس کودک می‌تواند نقاشی را با جزئیات داخل بدن و لباس پر کند (می‌توانید به کودکان دیگر بگویید که جزئیات بدن دوستان خود را پر کنند)، این کار تا جایی ادامه دهید که همه کودکان نقاشی را بکشند. سپس درباره آن چه که انجام شد، به گفتگو بپردازید.

 

جلسه دوم: نقاشی دیواری گروهی (ترسیم بدن)
وسایل مورد نیاز:
کاغذ بزرگ ماژیک (یا هر وسیله مورد نیاز برای کشیدن)

روش:
کودکان به نوبت در ه حالتی که مایل هستند روی کاغذ دراز می‌کشند و بدن یکدیگر را ترسیم می‌کنند و داخل طرح را با جزئیات بدن هم‌گروه پر می‌کنند. سپس کاغذ را بر دیوار بچسبانید و اجازه دهید که کودکان کار یکدیگر را ببینند، آن را توصیف کرده و راجع به آن صحبت کنند.


دانلود پکیج (پروتکل) هنردرمانی با رویکرد نقاشی برای کودکان اتیسم

دانلود جزوه تضمینی آزمون زبان دانشگاه آزاد اسلامی EPT (ویرایش جدید)


جزوه تضمینی آزمون زبان دانشگاه آزاد اسلامی EPT (ویرایش جدید)

دغدغه همه دانشجویان دکتری بعد از قبولی در آزمون دکتری آزاد، امتحان جامع و ارائه مدرک زبان هستکه اکثرا مدرک زبان نداریم و مجبوریم در آزمون EPT شرکت کنیم ولی این آزمون یک سری منابع داره که همه کاملا انگلیسی و بدون ترجمه هستن و خواندن آنها خیلی وقت گیر و عذاب آور است کاری که موسسه ما کرده اومده خلاصه ای از منابع اصلی سایت در کنار منابع فارسی

دانلود جزوه تضمینی آزمون زبان دانشگاه آزاد اسلامی EPT (ویرایش جدید)

آزمون EPT دانشگاه آزاد اسلامی
جزوه تضمینی آزمون زبان دانشگاه آزاد اسلامی EPT (ویرایش جدید)
 خلاصه ای از منابع ای که سایت آزمون EPT دانشگاه آزاد 
نکات گرامری مورد نیاز
تست های موضوعی
راهنمای جوابدهی به کلوز تست ها
 اشکالات ویژه که شامل بیش از 111 مورد از لغات
بیش از 10 ردینگ با ترجمه کامل
بیش از 3000 لغت برگزیده برای آزمون زبان EPT با ترجمه
دسته بندی جزوه های درسی
فرمت فایل pdf
حجم فایل 31631 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 552

این جزوه شامل 5 فایل جدا از هم می باشد که بعد از پرداخت وجه لینک دانلود فایل به صورت یک فایل فشرده نمایش داده می شود.
جزوه EPT شامل موارد زیر می باشد:
1- خلاصه ای از منابع ای که سایت آزمون EPT دانشگاه آزاد اسلامی اعلام کرده است.
2- نکات گرامری مورد نیاز
3-تست های موضوعی
4- راهنمای جوابدهی به کلوز تست ها
5- اشکالات ویژه که شامل بیش از 111 مورد از لغاتی که از نظر ظاهری شبیه به هم هستند ولی در معنی متفاوت می باشند که این باعث اشتباه داوطلبین میشود.
6- بیش از 10 ریدینگ با ترجمه کامل و که دارای لغات پرکاربرد و مفید می باشند.
7- بیش از 3000 لغت برگزیده برای آزمون زبان EPT با ترجمه فارسی که طبق رفرنس های اعلام شده از کتاب های Essential Words, TOEFL Reading Flash ,Barron’s, Longman می باشد.
مطالبی که در ویرایش جدید اضافه شده است عبارتند از:
«مهارتهای درک مطلب »    
مهارت اول:        
پاسخ درست به سؤالات مربوط به ایده ی اصلی  
مهارت دوم          
تشخیص ترتیب ارائه ی ایده ها          
سؤالات با جواب صریح و مشخصی   
مهارت سوم         
پاسخ صحیح به سؤال با جزئیات مشخص         
مهارت چهارم
جزئیات بیان شده   
مهارت پنجم         
پیدا کردن مرجع ضمایر      
مهارت ششم         
پاسخ صحیح به سؤالات مربوط به مطالب ضمنی
مهارت هفتم         
سوالات مربوط به دانش لغوی           
1) فهمیدن معنای لغات از نکات گرامری متن     
2) تعیین معنای لغت با دانستن اجزاء تشکیل دهندهی آن    
3) استفاده از اشارات متن برای فهم معنی لغت    
مهارت هشتم        
فهمیدن معنای لغات با استفاده از نکات گرامری   
مهارت نهم          
تعیین معنای لغت با استفاده از بخشهای سازندهی آن         
مهارت دهم          
استفاده از متن برای تعیین معنای لغات مشکل    
مهارت یازدهم      
استفاده از متن برای پیدا کردن لغات آسان:         
سؤالات مربوط به مرور کلی متن      
مهارت دوازدهم    
تعیین محل ارائه اطلاعات خاص در متن          
مهارت سیزدهم     
تعیین سبک بیان مطلب، هدف نویسنده، با رشته ی مرتبط  
 
وندها (The prefixes & suffixes)
پیشوندها و پسوندها           
پیشوندهای مهم   
پسوندهای مهم  
تست های تالیفی بخش پانزدهم           
پاسخنامه تستهای تالیفی بخش پانزدهم  

این جزوه با تخفیف ویژه ارائه می شود .

دانلود جزوه تضمینی آزمون زبان دانشگاه آزاد اسلامی EPT (ویرایش جدید)

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه غنی‌ سازی ازدواج با تاب آوری و تعهد زناشویی

آپلود عکس
آپلود عکس
آپلود عکس

آپلود عکس
 
آپلود عکس

آپلود عکس

مبانی نظری و پیشینه رابطه غنی‌ سازی ازدواج با تاب آوری و تعهد زناشویی

مبانی نظری و پیشینه رابطه غنی‌ سازی ازدواج با تاب آوری و تعهد زناشویی

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه غنی‌ سازی ازدواج با تاب آوری و تعهد زناشویی

مبانی نظری و پیشینه رابطه غنی‌ سازی ازدواج با تاب آوری و تعهد زناشویی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 97 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 58

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه...................................................................................... 8

2-1- گفتار اول: تعهد زناشویی............................................ 8

2-1-1- ماهیت و مفهوم تعهد زناشویی........................................ 8

2-1-2- ابعاد تعهد زناشویی........................................................ 11

2-1-2-1- تعهد شخصی........................................................... 11

2-1-2-2- تعهد اخلاقی............................................................. 12

2-1-2-3- تعهد ساختاری.......................................................... 13

2-1-3- تاثیرات نظری ساختار اجتماعی تعهد زناشویی.......... 13

2-1-4- نظریه‌ها و مدل‌های مرتبط با تعهد زناشویی...................... 15

2-1-4-1- نظریه‌ها و مدل‌های خاص در ارتباط با تعهد زناشویی......... 15

2-1-4-1-1- مدل سرمایه‌گذاری رسبالت....................................... 15

2-1-4-1-2- نظریه سه وجهی عشق استرنبرگ.......................... 16

2-1-5- نقش کاربردی تعهد زناشویی............................................ 18

2-2- گفتار دوم: تاب‌آوری............................................................. 20

2-2-1- تعریف تاب‌آوری............................................................. 20

2-2-2- الگوهای تاب‌آوری.......................................................... 24

2-2-2-1- الگوی بلاک و بلاک............................................... 24

2-2-2-2- الگوی مک کابین و همکاران................................. 25

2-2-2-2-1- ارزیابی انطباقی..................................................... 26

2-2-2-2-2- تجارب جبرانی......................................................... 26

2-2-2-2-3- حمایت اجتماعی.................................................... 27

2-2-3- سرسختی روان شناختی............................................. 27

2-2-4- تاب‌آوری در خانواده....................................................... 29

2-2-4-1- تعریف تاب‌آوری خانوادگی.............................................. 29

2-2-4-2- عوامل تشکیل دهنده تاب‌آوری خانواده........................... 30

2-2-4-3- مراحل تاب‌آوری خانواده............................................. 30

2-3- گفتار سوم: غنی‌سازی ازدواج........................................ 33

2-3-1- رویکردها و برنامه‌های پیشگیری................................. 33

2-3-2- برنامه ارتقاء ارتباط.......................................................... 35

2-3-2-1- تاریخچه غنی‌سازی روابط.................................... 35

2-3-2-2- پایه‌های نظری........................................................... 36

2-3-2-3- شیوه‌های مداخله......................................................... 37

2-3-2-4- استراتژیهای مداخله و فرمتهای زمانی برای برنامه‌های RE..42

2-3-2-5- روشهای درمان RE............................................... 42

2-3-2-6- روشهای مداخله..................................................... 43

2-3-2-7- پاسخ‌های خاص رهبر یا درمانگر.................................... 44

2-3-2-7-1- تبدیل شدن........................................................... 44

2-3-2-7-2- رفع مشکل.......................................................... 44

2-3-2-7-3- شستشو دادن......................................................... 45

2-3-2-8- انتخاب برنامهRE....................................................... 45

2-3-2-9- اهداف برنامهRE.......................................................... 46

2-3-3- برنامه آماده‌سازی - غنی‌سازی اولسون........................ 47

2-3-3-1- تاریخچه برنامه آماده‌سازی اولسون................................ 47

2-3-3-2- ریشه‌های نظری برنامه آماده سازی- غنی‌سازی السون..... 47

2-3-3-3- اهداف برنامه آماده‌سازی-غنی‌سازی اولسون................ 48

2-4- پیشینه‌ی پژوهشی......................................................... 49

2-4-1- تحقیقات انجام شده پیرامون اثربخشی غنی‌سازی بر تعهد زناشویی در خارج از کشور... 49

 2-4-2- نتایج حاصل از پژوهش‌‌های انجام شده در زمینه‌ غنی‌سازی زوجین در خارج از کشور.. 50

2-4-3- پژوهش‌‌های انجام شده در زمینه‌ی غنی‌سازی ازدواج در داخل کشور... 51

2-4-4- پژوهش‌‌های انجام شده در در زمینه‌ی تعهد زناشویی خارج از کشور... 52

2-4-5- نتایج حاصل از پژوهش‌‌های انجام شده در زمینه‌ی تعهد زناشویی در داخل کشور... 53

 2-4-6- نتایج حاصل از پژوهش‌‌های انجام شده در زمینه تاب‌آوری در خارج کشور.... 55

2-4-7- نتایج پژوهش‌‌های انجام شده در زمینه‌ی تاب‌آوری و سرسختی روانشناختی در داخل کشور... 56

خلاصه و جمع‌بندی ...................................................... 58

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه غنی‌ سازی ازدواج با تاب آوری و تعهد زناشویی

دانلود مبانی نظری و پیشینه ارتباط ازدواج خویشاوندی و بیماری های ژنتیکی

آپلود عکس
آپلود عکس
آپلود عکس

آپلود عکس
 
آپلود عکس

آپلود عکس

مبانی نظری و پیشینه ارتباط ازدواج خویشاوندی و بیماری های ژنتیکی

مبانی نظری و پیشینه ارتباط ازدواج خویشاوندی و بیماری های ژنتیکی

دانلود مبانی نظری و پیشینه ارتباط ازدواج خویشاوندی و بیماری های ژنتیکی

مبانی نظری و پیشینه ارتباط ازدواج خویشاوندی و بیماری های ژنتیکی
دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل docx
حجم فایل 119 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 32

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1)پیشینه تحقیق............................................................10

2-1-1)مطالعات انجام شده در کشور های مختلف.............................10

2-1-2)مطالعات در ایران...............................................................12

2-1-3)مطالعات در اصفهان.................................................14

2-2)مبانی نظری تحقیق................................................18

2-2-1)نظریات صاحبنظران جامعه شناسی...............................19

2-2-2)نظریه مدرنیزاسیون...................................................20

2-2-3)نظریه ویلیام گود.............................................21

2-3-1)ازدواج فامیلی در تاریخ باستان و قبل از انبیای الهی..............23

2-3-2)ازدواج فامیلی در ادیان مختلف...................................24

2-3-3)ازدواج فامیلی در دین مسیح......................................24

2-3-4)ازدواج فامیلی در دین اسلام.......................................25

2-4)عوامل موثر بر افزایش یا کاهش ازدواج فامیلی در ایران...........26

2-5)بیماری ژنتیکی چیست؟.............................................31

2-6)انواع بیماری های ژنتیکی.......................................32

2-6-1)بیماری های ارثی چند ژنی.............................................33

2-6-2)بیماری های ارثی اتوزومال غالب....................................34

2-6-3)بیماری های ارثی اتوزومال مغلوب...............................34

2-6-4)بیماری های ارثی وابسته به جنس....................................35

2-7)ازدواج خویشاوندی و بیماری های ژنتیکی...............................36

2-8)چارچوب نظری تحقیق.......................................................39

2-9)فرضیات تحقیق.....................................................................42

دانلود مبانی نظری و پیشینه ارتباط ازدواج خویشاوندی و بیماری های ژنتیکی